Как устроено обучение в mitts
Подробно и по порядку: откуда идея, что ребёнок делает по месяцам, кто что делает на занятии и куда это ведёт дальше.
Мы переворачиваем обычный подход
Предметы те же. Меняется направление откуда идёт мотивация: «Вырастешь, поймёшь» или от любимого дела к предметам.
Как обычно
Как у нас
Обычная дорога: 23 года
От первого урока в 7 лет до дела мечты в 30. Ребёнок в 12 лет решает задачи ради работы, которую увидит в 28. Раньше это работало, потому что верхушку было видно: экономист, инженер, врач.
Сейчас верхушка двигается
Каждый третий выпускник работает не по специальности. Почти 40% 15-летних в мире не понимают, кем хотят работать (ОЭСР, 2022). Строить 23 года к верхушке, которая уедет, рискованно.
Переворачиваем
В 12 лет попробовать себя в настоящем деле, пусть в маленьком масштабе. Тогда понятно, какой вуз искать, зачем английский и зачем координаты: чтобы персонаж прыгал куда надо.
Сначала годы инструмента
Чтобы попробовать роль разработчика, нужно было год учить язык программирования. Чтобы попробовать музыку, годы музыкалки и студия. Подросток успевал примерить одну роль, максимум две.
Сразу дело
Бит для «Old Town Road» стоил 30 долларов. Альбом Билли Айлиш записан в спальне. Руками теперь может работать ИИ, а человек думает, решает и проверяет. Сделать легко не значит сделать хорошо: выигрывает тот, кто знает, что хочет сказать.
Три месяца: от своего героя до своего проекта
Каждый шаг опирается на предыдущий: игра делается по своему комиксу, сайт собирает свои работы.
Комикс, игра, сайт
Комикс со своим героем, потом игра по этому комиксу, потом свой сайт-портфолио по ссылке со своим ником.
Мини-приложения и лендинг
Маленькие приложения, которые закрывают понятную задачу, и страница, которая о них рассказывает.
Свой проект
Трек со своим проектом. В конце обучения презентует работы на демо дне.
Пять ролей, через которые проходит каждый
Это те же роли, которым мы больше пяти лет учим взрослых. Через пару месяцев ребёнок знает про себя то, что многие взрослые узнают к тридцати.
Сценарист
Придумывать идеи, складывать историю, ясно формулировать мысль
комиксПродакт
Понимать, для кого делаешь, выбирать главное, принимать решения
игра, приложенияРазработчик
Разбивать задачу на шаги, искать причину ошибки, не бросать на полпути
играДизайнер
Замечать, что не так, переделывать до нужного вида, думать о том, кто смотрит
комикс, сайтМаркетолог
Объяснять своё простыми словами, показывать работу людям, слушать отзывы
сайтКто что делает
Онлайн, в группе до 8 человек, два раза в неделю по полтора часа.
Ребёнок
Придумывает, решает, что оставить и что переделать, проверяет результат. Один 14-летний сделал девять подходов к одному кадру комикса, пока картинка не стала такой, как у него в голове.
ИИ
Делает руками: рисует по описанию, пишет код. Первый вариант он выдаст сразу. Решать, годится ли он, будет ребёнок.
Преподаватель
Видит экран ребёнка и помогает по ходу. Ведёт Ренат: больше 12 лет в продукте и IT-проектах, был продакт-менеджером в inDrive.
Куда это ведёт
Ни одна веха не обязательна. Если ребёнок поймёт, что ему нравится рисовать, а не собирать игры, это тоже результат. Он узнал это в 12, а не на третьем курсе.
Понять, что нравится
Первая веха. Не оценка и не сертификат, а «вот это мне нравится, и вот что я уже сделал».
Международные конкурсы
Конкурсы, в которых ученик может участвовать: Diamond Challenge, The Earth Prize, Games for Change, Technovation Girls, Samsung Solve for Tomorrow.
Поступление
В анкете Common App есть раздел «Активности», до 10 пунктов. MIT с 2013 года принимает портфолио проектов. Годы своих работ по ссылкам туда ложатся сами.
Свой проект
Все роли сразу и по-настоящему. Финалом дороги может стать своё приложение, вплоть до публикации в сторе.
Подробно и с примерами в статье «А что у вас дети вообще делают?»
свои проекты раньше аттестата